Histoire-Géographie Documents TES

Nike et les "sweatshops"

2006-06-24T09:46:00.001+02:00

Perles 2006

2006-06-24T09:46:00.000+02:00

Je dois dire que je suis presque déçu. Quelques belles envolées lyriques certes, mais pas de fou rire.

Voici tout de même quelques perles (ce qui est des élèves est entre guillemets):

- Une carte « vue du dessus »

- Le World Trade Center n’existe plus, son véritable nom tend à s’effacer également des mémoires. Ainsi j’ai eu un « Wall Street Center » et un « Wall Strate bulding, les deux tours de la finance mondiale » (heureusement qu’il y a cette précision, cela m’aide à comprendre de quoi l’on parle !)

- « Etats-Unis et Canada sont des pays « frères » et un jour futur, les deux s’uniront ».

- « Dans la majorité, les femmes parmi les salariés représentent plus de 60% d’entre eux. Car la production se fait exclusivement en sous-traitance et que le domaine du textile est simple et ne demande que peu de capacités pour y travailler. »

- « De Gaulle fut élu un peu hasardeusement et grâce au peuple » (1958)

- Voici le début d’une composition sur la Méditerranée : frontière ou trait d’union : « « Méditerranééée… » dit si bien la chanson…. Mais géographiquement, l’espace méditerranéen semble plus complexe. »

- « l’olivier, dont le Liban a décoré son drapeau. »

- « C’est pourquoi la vallée du Nil est nommée ‘Croissant fertile »

- « L’Empire d’Alexandre s’étendait sur tout le bassin méditerranéen »

- Voici quelques remarques très pertinentes fait par un élève, j’ai laissé l’orthographe d’origine : « La culture d’origine de l’espace méditerranéen a débutée dans les pays arabe. (…) La religion est source de nombreuses tensions notamment au sein du continent asiatique ou apparaissent les intifadas. (…) Bien qu’interdit ils n’esitent pas a franchir les frontieres au risque de leur vive pour tenter de reussir une vie clandestin dans les pays developpé (ouf, un accent). (…) L’Union européen ses crée depuis 1930". ( ça serait pas plutôt la coupe du monde ? allez, bon match !)

Perles 2005

2006-06-24T09:45:00.000+02:00

J’ai appris énormément de choses absolument fondamentales au cours de la correction du baccalauréat 2005 et je tiens absolument à ce que vous n’en soyez pas privés.

Voici donc quelques unes de ces découvertes (je n’ai pas tout noté !) :

- Les Etats-Unis ont construit des ponts aériens pendant le blocus de Berlin

- Un jour, Gorbatchev va permettre aux USA de s’introduire dans la vie des démocraties populaires

- 1947, c’est l’année où Churchill, président des Etats-Unis…

- La guerre d’Algérie prend fin en 1962 avec les accord devient

- Les pays développés s’intéressent surtout au prolongement de la vie et à la hausse des conditions de vie tandis que les pays du Sud s’intéressent surtout à la relation du corps et de l’esprit

- Après la crise de Cuba, le téléphone rouge a été installé entre la Maison Rouge et le Kremlin

- Le football vient des Etats-Unis

Voilà pour l’histoire, je vous demande maintenant d’actualiser vos connaissances géographiques

Sachez que Taïwan s’appelle désormais Hawaï, que Seattle, Boston et New York (sans doute à cause du réchauffement climatique) ont été déplacées au Nord du Canada. Cette même géographe confirmée me demande également de préciser que les FMN américaines s’implantent surtout au Groenland et au Sahara (là je ne vois plus le lien avec le réchauffement !), mais pas en Europe ni au Japon (c’est démodé !). En Asie, deux changements à noter : il faut dire Malesie et plus Malaisie et surtout (sans doute dans le cadre d’un rapprochement diplomatique avec le Vatican), il ne faut plus parler de Singapour mais de Saint-Gapour (désormais saint patron des élèves qui passent le rattrapage).

Pour terminer, un collègue m’informe qu’il est beaucoup plus facile d’utiliser le fond de carte de l’Asie orientale pour traiter du sujet suivant : la puissance américaine dans le monde (authentique).

Ne vous inquiétez pas cependant, cela n’empêche pas de trouver des bonnes copies !

Corrigé du bac : Géographie

2006-06-16T20:52:00.000+02:00

Composition de géographie 1 : L'Asie orientale, une aire de puissance en expansion

Le cadre du sujet et la problématique

Le sujet correspond exactement à l'intitulé de la question du programme. Il ne doit donc pas surprendre le candidat. La problématique est clairement indiquée par l'intitulé du sujet. Il s'agira de montrer en quoi l'Asie orientale est bien une aire de puissance et en quoi elle tend à s'élargir à des espaces ou Etats nouveaux (certaines villes de la Chine intérieure, Etats de l'Asie du Sud-Est). L'expansion est donc à la fois spatiale, démographique et économique.

Le plan de la composition

Le plan est libre et en partie suggéré par le libellé du sujet.

On peut attendre une réflexion sur la notion d'« aire de puissance ». Il s'agira aussi de montrer sur quels fondements repose cette puissance : le poids démographique, une croissance économique spectaculaire soutenue par une forte capacité de financement nationale ou internationale. Quelques manifestations de cette puissance pourront être décrites, au besoin en s'appuyant sur quelques exemples précis : les succès de l'industrie manufacturière, la présence de très grands ports,... Toutes ces données convergent pour faire de cette aire de puissance la plus dynamique à l'échelle mondiale.

On peut attendre également un certain nombre d'éléments de diversité parmi les suivants : toute une gamme de taille des Etats, leur inégal poids démographique, des structures politiques et économiques variées, des héritages de l'histoire différenciés malgré un fond commun de civilisation chinoise, des modèles et des niveaux de développement divers, des organisations spatiales contrastées, une intégration régionale incomplète... On devra donc faire ressortir une différenciation des espaces de l'Asie orientale, dont un ou plusieurs schémas pourraient rendre compte.

On n'attendra pas nécessairement un exposé exhaustif de la question. On s'attachera d'abord à mesurer la capacité du candidat, à travers des exemples ciblés, à bien faire ressortir les traits originaux de l'Asie orientale.

Composition de géographie 2 :

Corrigé du bac : Histoire

2006-06-16T20:51:00.000+02:00

Explication d'un document d'histoire 2 : Une analyse américaine de la situation en Asie dans les années 1960

1. Ce texte associe deux types de sources historiques : lesquelles ?

Le texte associe deux éléments de date et de nature différentes : les mémoires de McNamara, texte postérieur aux événements (la traduction française date de 1996) et une note de la CIA, reprise dans les mémoires, et contemporaine des événements (elle est datée de 1964) : 32 ans séparent donc les deux parties du texte. Lorsqu'il écrit ses mémoires, McNamara connaît donc la fin des événements.

2. Qu'est-ce que la politique de containment ?

Le mot containment est traditionnellement traduit par « endiguement » ; « contenir l'expansion du communisme » exprime, dans ce texte, la notion d'endiguement. Les Américains veulent, dès le début de la guerre froide, endiguer l'essor du communisme en Asie et ailleurs dans le monde : c'est la doctrine Truman énoncée en 1947.

3. Par quel «effet domino», d'après le texte, est-elle remise en cause ?

L' « effet domino » exprime l'idée que le communisme « tombera» sur les pays les uns après les autres à la manière des dominos. Le texte évoque la perte du Sud-Vietnam (au profit du Nord-Vietnam) et du Laos ; dans la suite, le Cambodge et la Thaïlande sont menacés.

4. Quelles autres menaces, relevées par la CIA, les Etats-Unis perçoivent-ils ?

La note de la CIA accorde une grande place à la Chine. Depuis Bandoung, la Chine soutient les luttes des pays du Tiers Monde et se pose en « leader du communisme mondial » en considérant les Etats-Unis comme un « tigre de papier » ; le texte évoque aussi la prudence de l'URSS dans le cadre de la Détente qui commence tout juste ; la Chine entend donc prendre l'initiative partout dans le monde sous-développé pour soutenir les mouvements révolutionnaires ; une telle exportation de la révolution peut étendre les « dominos » au monde entier.

5. Que désigne McNamara par l'expression "pente savonneuse" ?

La « pente savonneuse » rappelle l'engagement de plus en plus important des États-Unis au Vietnam, sans pour autant parvenir à empêcher le Vietnam du Nord de s'emparer du Sud. L'un ou l'autre de ces jalons du conflit vietnamien peut rappeler cette pente : intervention de plus en plus massive de 1964 à 1968, « vietnamisation » du conflit, retrait définitif de Saigon en 1975.

A propos de ce blog

2006-06-09T16:06:00.000+02:00

Ce blog est prioritairement destiné aux élèves de Terminale du Lycée André Malraux de Remiremont (Vosges). Il a pour but d'être un complément et une prolongation du cours. Bien sûr il n'est pas interdit à d'autres de le consulter, au contraire... En revanche, certains documents, pour des questions de droit d'utilisation, ne sont consultables que par mes élèves.

Monsieur AUGRIS

Ils en ont parlé...

Le magazine L'Histoire de février 2006, dans sa rubrique internet, parle de ce Blog (vers le bas de la page, section: "les blogs prolifèrent...").

L'émission quotidienne diffusée sur France Inter "Blogs à part", présentée par Alexandre Boussageon et David Abiker, a consacré une chronique aux révisions du Bac en parlant de ce Blog le 31 mai 2006. Vous pouvez l'écouter en cliquant ici.

Un site qui propose de multiples fiches de révisions et des liens pour les lycéens. Voyez ce qui est dit sur ce Blog.

Réponses

2006-05-20T16:19:00.000+02:00

- Cohabitation : Situation politique dans laquelle les deux têtes de l’exécutif (président de la République/premier ministre) ne sont pas du même bord politique (droite/gauche). Cela se produit lorsque les élections législatives donnent la majorité au camp opposé à celui du président. Celui-ci est alors contraint de nommer un premier ministre issu de cette majorité. Ce fut le cas en 1986 (Mitterrand, Pdt de gauche et Chirac, PM de droite), en 1993 (Mitterrand, Pdt de gauche et Balladur, PM de droite) puis en 1997 (Chirac, Pdt de droite et Jospin, PM de gauche).

- « Nouvelle société » : Slogan inspiré de la Great Society de Johnson lancé par le premier ministre de Georges Pompidou, Jacques Chaban-Delmas. Celui-ci est à la fois gaulliste et progressiste. Il met en place une politique « contractuelle » entre l’Etat, le patronnat et les syndicats. Le nouveau SMIC est indexé sur l’évolution du coût de la vie. L’information télévisée est libéralisée.

- Régime semi-présidentiel : Régime dans lequel l’exécutif a deux têtes, le président de la République, disposant de pouvoirs importants (dont celui de dissoudre l’assemblée) et élu directement par le peuple et non responsable devant le parlement, et le premier ministre responsable devant le parlement. Vème République.

- Décentralisation : Transfert par l’Etat de certaines de ses attributions aux collectivités locales. Ce transfert est préparée par le ministre de l’Intérieur Gaston Defferre, membre du gouvernement Mauroy et votée en 1982.

- Epuration : L’épuration sauvage, de juin à l’automne 1944, voit des exécutions sommaires et des manifestations de défoulement collectif, comme l’humiliation des femmes tondues. Elle est l’occasion de règlements de compte contre d’anciens collaborateurs, mais aussi contre des innocents. A partir de la fin de l’été 1944, des jurudictions d’exception exercent l’épuration légale. La Haute-Cour de justice juge les hauts responsables, dont Pétain et Laval, jusqu’en 1949, et les cours de justice départementales frappent d’indignité nationale(perte des droits civiques) tous ceux qui sont convaincus de collaboration, jusqu’en 1947.

- Réformes économiques et sociales de la Libération : Dans la lignée du programme du CNR (mars 1944), de grandes réformes économiques et sociales sont entreprises, largement soutenues à droite comme à gauche. Elles prévoient le renouvellement de la démocratie politique (droit de vote des femmes) et s’accompagne d’un projet de démocratie économique et sociale qui se fonde sur un Etat interventionniste, correcteur des inégalités de richesses et régulateur de l’économie. Nationalisations entre décembre 1944 et avril 1946 (houillères NPDC, Renault, Air France, BDF et 4 banques, Cies d’assurances, gaz, électricité) + Commissariat au Plan (janvier 1946, confié à J. Monnet) ; création de la Sécurité Sociale (octobre 1945)

- Mythe « résistancialiste » : Ce terme désigne le fait de minimiser le soutien accordé par la population française au régime de Vichy et à la collaboration pendant la Seconde guerre mondiale et de surestimer la proportion de Français ayant effectivement résisté. Actif dès 1944 et utilisé par De Gaulle après son retour au pouvoir, ce mythe est à son apogée lors de la panthéonisation de Jean Moulin en 1964. Ce n’est qu’à partir des années 1970 que ce mythe est mis à mal. Le film de Marcel Ophuls Le chagrin et la pitié qui évoque Clermont-Ferrand sous l’occupation et le livre de l’historien américain Robert Paxton, La France de Vichy, y contribuent.

- 13 mai 1958 : Militaires et activistes partisans de l’Algérie française provoquent un putsch à Alger en s’emparant du bâtiment du gouvernement général et en formant un Comité de salut public. Ils accusent le gouvernement de Pierre Pflimlin de vouloir « brader » l’Algérie et appellent le général de Gaulle au pouvoir. Sans les condamner, de Gaulle se déclare prêt à exercer le pouvoir. Il est investit président du Conseil le 1^er juin et obtient les pleins pouvoirs constituants.

- Discours de Bayeux : dans ce discours du 16 juin 1946, De Gaulle, ayant démissionné du GPRF en janvier, fait ses propres propositions pour la constitution à mettre en oeuvre qui visent à favoriser le pouvoir exécutif aux dépens du législatif. Il y annonce ainsi ce qu’il instaurera en 1958.

- Régime parlementaire : régime fondé sur l’équilibre entre le pouvoir exécutif (qui peut dissoudre le parlement) et le pouvoir législatif (qui peut renverser le gouvernement parce que celui-ci est responsable devant le parlement). La IVème République était un régime parlementaire, mais l’Assemblée exerçait un contrôle strict de l’action du gouvernement au point de le paralyser. Cette dérive du régime parlementaire est appelée régime d’assemblée. Pour information, le régime présidentiel est fondé sur la séparation entre le pouvoir exécutif (qui ne peut pas dissoudre le parlement) et le pouvoir législatif (qui ne peut pas renverser le gouvernement parce que celui-ci est responsable devant le président). C’est le cas aux Etats-Unis.

- Pierre Mendès France : nommé président du Conseil en juin 1954. Investi après le désastre de Diên Bien Phu, il ouvre la voie à la décolonisation avec le retrait d'Indochine et la préparation de l'indépendance de la Tunisie. Mais ses projets de réforme se heurtent à une coalition d'intérêts hétéroclites et à la rébellion algérienne. Son ministère chute en février 1955 avant d'avoir pu s'atteler à la modernisation du pays. Son style, sa détermination, son ardeur modernisatrice et sa volonté de restaurer l'État marqueront toute une génération de responsables et de hauts fonctionnaires.

- Pierre Poujade : papetier du Lot qui lance dans les années 1950 un mouvement d’opposition au fisc et au régime parlementaire. Son mouvement, l’UDCA (union de défense des commerçants et artisans) réunit à l’extrême droite les victimes de la croissance des Trente glorieuses. Le mouvement, qui défend une Algérie française parvient à obtenir une cinquantaine de députés (dont Jean-Marie Le Pen) aux législatives de 1956 puis décline.

- Dissolution : Droit dont dispose le président de la République sous la Vème République de mettre fin au mandat des députés et de provoquer de nouvelles élections législatives. 1962 : après l’adoption d’une motion de censure par les députés. 1968 : pour sortir de la crise de mai. 1981 et 1988 : après l’élection de Mitterrand à la présidence. 1997 : pour réaffirmer sa légitimité, mais échec de J. Chirac.

- Article 49-3 : article de la constitution de la Vème République qui permet au gouvernement de faire adopter une loi sans vote du parlement. La loi est considérée comme adoptée si une motion de censure n’obtient pas la majorité.

Réponses au questionnaire

2006-05-08T15:37:00.000+02:00

Géographie :

- Part des pays du Nord dans le PNB mondial ? 80 %

- Trois des pays qui ont le plus fort degré d’inégalité : Chili, Brésil, Afrique du Sud.Trois des pays qui ont le plus faible degré d’inégalité : Canada, Suède, Norvège.

- Répartition en pourcentage des stocks d'IDE entrants pour chaque ensemble et leur évolution entre 1980 et 2004. (Chiffres arrondis).

1980 :

- Amérique du Nord : 23.5%

- Amérique du Sud : 10.1%

- Afrique : 12.3%

- Europe de l’ouest : 40.3%

- Pays de l’est et ex-URSS : 0,4%

- Asie Pacifique : 13.4%

2004 :

- Amérique du Nord : 18.9%

- Amérique du Sud : 11.3%

- Afrique : 3.9%

- Europe de l’ouest : 42.3%

- Pays de l’est et ex-URSS : 4.5%

- Asie Pacifique : 18.9%

Evolution du stock entre ces deux dates :

- Amérique du Nord : + 1185.7% ou multiplié par 12.85 donc sa part a baissé de 19.1% ou de 4.6 points

- Amérique du Sud : + 1700% ou x par 18 donc sa part a augmenté de 12% ou de 1.2 points

- Afrique : + 146.6% ou x par 5.2 donc sa part a baissé de 67.42% ou de 8.4 points

- Europe de l’ouest : + 1575% ou x par 16.75 donc sa part a augmenté de 4.8% ou de 1.9 points

- Pays de l’est et ex-URSS : + 1620% ou x par 172 donc sa part a augmenté de 976.19% ou de 4.1 points

- Asie Pacifique : + 2150% ou x par 22.5 donc sa part a augmenté de 46.2% ou de 5.5 points

Le Stock total a été multiplié par 15.6.

- Le Canada, l’Australie et la Suède reçoivent par habitant plus de 10 000 $ de stocks d'IDE.

- Le salaire moyen d’un programmateur en Inde varie entre 5900 et 11000 dollars, celui d’un programmateur en Irlande varie entre 23000 et 34000 dollars et enfin celui d’un programmateur aux Etats-Unis varie entre 60000 et 80000 dollars.

- Pays dont l’endettement représente plus de 100% du RNB : Argentine, Soudan, Mongolie.

- Pays du Nord dont l’endettement représente plus de 100% du PIB : Italie, Japon, Belgique.

- On trouve le plus de migrants décédés sur les côtes de l’Europe méditerranéenne pour cause de noyade. En Allemagne les 2 causes principales de la mort de migrants sont le suicide et les actes de racisme.

- Trois pays où plus de 50 % des ménages n'ont pas les moyens de partir une semaine en vacances : Portugal, Pologne, Lituanie.

Histoire :

- De Gaulle décide la dissolution de l’Assemblée nationale et la tenue prochaine d’un référendum.

- Elections présidentielles :

1965 : De Gaulle (droite, 54.5%) ; Mitterrand (gauche, 45.5%)

1969 : Pompidou (droite, 57.8%); Poher (centre-droit, 42.2%)

1974 : Giscard d’Estaing (centre-droit, 50.8%) ; Mitterrand (gauche, 49.2%)

1981 : Mitterrand (gauche, 51.8%) ; Giscard d’Estaing (droite, 48.2%)

1988 : Mitterrand (gauche, 54 %) ; Chirac (droite, 46 %)

1995 : Chirac (droite, 52,5%) ; Jospin (gauche, 47,5%)

2002 : Chirac (droite, 82%) ; Le Pen (extrême droite, 18%)

- Partis gaullistes : 1947 : RPF ( Rassemblement Pour la France) ; 1958 : UNR (Union pour la Nouvelle République) ; 1968 : UDR (Union pour la Défense de la République) ; 1976 : RPR (Rassemblement Pour la république) ; 2002 : UMP (Union pour un Mouvement Populaire).

Affiches de mai 1968

2006-04-12T18:19:00.000+02:00

Voici un florilège d'affiches et de dessins . Des thèmes récurrents : violence policière, information contrôlée.

Les élections présidentielles depuis 1965

2006-04-12T15:07:00.000+02:00

Archive INA : De Gaulle annonce sa candidature

Archive INA : Georges Pompidou remporte l'élection

Archive INA : Giscard remporte l'élection et se rend à pied à l'Élysée

Archives INA : François Mitterrand et Valéry Giscard d'Estaing en campagne

Archive INA : Jacques Chirac en meeting en 1988

Le premier tableau donne les résultats des premiers tours et le deuxième celui des seconds tours jusqu'en 1995. Cliquez dessus pour les voir :

Les législatives depuis 1958

2006-04-12T11:52:00.000+02:00

Voici les résultats en sièges des élections législatives depuis 1958. Voyez pour les trois premiers scrutins l'effet du mode de scrutin majoritaire (remplaçant la proportionnelle, utilisée seulement en 1986) amplifiant les majorités en sièges.

Les résultats en voix se trouvent dans le tableau détaillé au bas de cette page. Cliquez dessus pour le lire.

L'organisation de la façade atlantique de l'Amérique du Nord

2006-03-30T10:20:00.000+02:00

COUP de POUCE

DÉFINIR LE SUJET

- L'organisation de la façade atlantique de l'Amérique du Nord suppose l'étude des aménagements, de l'occupation, des flux... qui structurent cet espace.

- Il s'agit d'un espace linéaire, même s'il peut y avoir des ruptures, depuis les Grands Lacs canadiens et états-uniens jusqu'à la péninsule mexicaine du Yucatan. C'est aussi une interface majeure à l'échelle mondiale.

- Le sujet concerne les trois pays de l'ALENA et ne comprend pas les îles caribéennes. Vous ne devez pas vous focaliser uniquement sur le littoral, mais également vous intéresser à la « profondeur » de cet espace : jusqu'où peut-on parler de façade atlantique ?

- L'étude de cette « bande de terre » est évidemment liée à son ouverture maritime et c'est là le point essentiel de ce sujet : les relations des différents acteurs géographiques (villes, flux, aménagements) entre eux et par rapport à cette façade.

CHOISIR UNE PROBLÉMATIQUE

Vous devez expliquer en quoi cet espace est intéressant, quelles sont les raisons qui poussent à l'étudier. En somme, il est essentiel de vous interroger sur l'importance de cette interface à l'échelle de l'Amérique du Nord mais aussi à l'échelle mondiale.

Vous devez montrer que cette ouverture maritime est un centre d'impulsion essentiel autant pour les trois pays concernés que pour le monde entier.

MOBILISER DES CONNAISSANCES

- Le chapitre en premier lieu concerné est évidemment celui portant sur la façade atlantique de l'Amérique du Nord qui fait partie du second thème I du programme de géographie : « Les trois grandes aires de puissance ». Vous pouvez enrichir votre réflexion en puisant des informations dans le chapitre précédent qui traite de la superpuissance des États-Unis, voire dans celui qui porte sur la mondialisation (acteurs, flux, réseaux).

-Vous devrez utiliser un vocabulaire géographique spécifique afin de montrer que vous maîtrisez le sujet (interface, hinterland, mégalopole, hypercentre...).

FAIRE UN PLAN

Afin d'étudier toutes les facettes de ce sujet et de répondre à la problématique, il semble pertinent d'adopter un plan ternaire qui fasse apparaître les points forts de cet espace mais également les nuances régionales.

I - Une façade peuplée et aménagée

II - Une interface majeure à l'échelle mondiale

III - Une intégration différenciée à l'échelle régionale

RÉDIGER L'INTRODUCTION

Cette introduction ne soulève pas de difficultés particulières. Vous pouvez rappeler brièvement l'importance passée et présente de l'océan Atlantique
(grandes découvertes, immigration...) et la place actuelle des États-Unis
(principal pays concerné par son ouverture maritime) sur la scène économique mondiale. Vous définirez ce que l'on entend par organisation puis justifierez de façon claire les limites de cet espace du nord au sud (sans vous limiter aux États-Unis) mais également d'est en ouest : faut-il inclure Chicago, Mexico... ?

PLAN DÉTAILLÉ

Introduction

Ouverture maritime exceptionnelle, cœur des échanges entre le Vieux et le Nouveau Continent tout autant que passerelle avec l'Amérique du Sud, la façade atlantique de l'Amérique du Nord (des Grands Lacs états-uniens à la péninsule mexicaine du Yucatan) est un espace dynamique et attractif. Son organisation (ses flux, ses réseaux...) est toute entière orientée vers cette fonction primordiale d'interface. Cette façade est non seulement un centre d'impulsion pour l'Amérique du Nord, mais aussi l'un des pôles des échanges mondiaux.

Cette façade, porte d'entrée historique, est aujourd'hui très urbanisée et puissante, économiquement et politiquement. Elle remplit parfaitement sa fonction d'interface entre plusieurs « mondes » grâce à un réseau performant de transports. Cependant cet espace linéaire n'est pas continu et certaines régions sont en retrait alors que d'autres sont motrices.

I. Une façade peuplée et aménagée

A. La porte d'entrée du Nouveau Monde

- La façade atlantique : porte d'entrée des colons et explorateurs (Mayflower, Cartier au Canada, Cortes à Veracruz).

- Peuplement et mise en valeur à partir de cette façade (notamment grâce aux fleuves).

B. Une façade offrant de multiples avantages

-Aujourd'hui, espace linéaire de plusieurs milliers de kilomètres (de l'embouchure du Saint-Laurent à la péninsule mexicaine du Yucatan).

— Des atouts importants :

• espace très ouvert non seulement sur l'Atlantique mais aussi sur la mer des Caraïbes ;

• plusieurs sites portuaires très favorables à la navigation (New York et son port en eau profonde), mais également au tourisme (côte floridienne, Cancun...) ;

• deux bassins fluviaux exceptionnels navigables par des navires de haute mer (Mississipi, Saint-Laurent/Grands Lacs).

C. Une façade développée et urbanisée

- Un espace très peuplé et très dense :

• Mégalopolis : 7 villes millionnaires sur 1 000 kilomètres (de Boston à Washington) ;

• côte floridienne (Miami, etc.) ;

— Un espace puissant économiquement et politiquement : New York (bourse, ONU,...), Toronto (capitale économique du Canada), Washington (capitale politique des États-Unis), Chicago (bourse aux céréales).

Cet espace diversifié, puissant, ouvert sur l'extérieur, constitue une zone de contacts de rang international.

II. Une interface majeure à l'échelle mondiale

A. Un espace entre plusieurs mondes...

-Un espace de contacts économiques, financiers, culturels (interface)... entre un riche arrière-pays (hinterland) et le continent américain et européen :

- les métropoles du Sud (Miami, Nouvelle-Orléans) en direction de l'Amérique latine et des Caraïbes ;

- celles du Nord (New York, Toronto) avec l'Europe.

- La forte immigration latino-américaine renforce cette fonction de contact.

B... servi par un réseau de transports performant

- Cette interface s'appuie sur un réseau de transports très efficace du nord au sud mais également d'est en ouest (façade très « profonde », Chicago est accessible par des navires de mer).

- Nombreux aménagements fluviaux (la Seaway du Saint-Laurent aux Grands Lacs), côtiers (Intra Coastal Waterway), portuaires (Houston...), aéroportuaires (Miami et ses dessertes vers 57 villes d'Amérique latine, Chicago, hub mondial et intracontinental) et routiers.

- Cette façade profite aussi du canal de Panama pour les échanges avec l'Asie.

Cet espace n'est cependant pas uniforme et une hiérarchie faite d'un centre et de pôles plus ou moins dynamiques apparaît au sein de la façade atlantique de l'Amérique du Nord.

III. Un espace différencié à l'échelle régionale

A. L'hypercentre : le Nord-Est

- Cet hypercentre (sommet de la hiérarchie des centres qui cumule plus que les autres des fonctions de commandement) correspond à la Mégalopole et plus largement à la Manufacturing Belt des États-Unis et du Canada (New York, Chicago, Toronto...).

- « Berceau » des Etats-Unis et du Canada, cœur de cette interface (villes à rayonnement mondial, moyens de transport importants...).

B. Les pôles dynamiques et moteurs : Floride, Texas

- la Sun Belt des États-Unis : Floride et Texas.

- Floride : dynamisme touristique, financier, industriel (NASA), Miami « capitale » de l'Amérique latine (banques, réfugiés politiques...).

— Texas : importance du pétrole (Houston, Dallas), de l'informatique (Compaq), de l'électronique (Texas instruments).

— Pôle plus isolé : Atlanta (siège de Coca-Cola) et la Géorgie, dans une moindre mesure la Nouvelle-Orléans (port pétrolier).

C. Des espaces plus ou moins intégrés

Cette façade se divise ensuite entre :

— des espaces industrialisés (Monterrey, Veracruz, ouest de la péninsule du Yucatan avec l'exploitation pétrolière) ;

— des zones touristiques (Cancun, Playa Del Carmen) ;

— espaces moins intégrés (« Vieux Sud » américain, basse plaine du Mississipi, Appalaches...).

Conclusion

Face à l'émergence de l'Asie orientale et de la Chine, la façade atlantique de l'Amérique du Nord continue d'être un des pôles majeurs des échanges américains et mondiaux. Intégrés au sein de l'ALENA, le Canada, les Etats-Unis et, dans une moindre mesure, le Mexique représentent une puissance économique de premier ordre, diversifiée, dynamique et attractive.

[source : Annales Bac, Nathan, 2006]

La décolonisation de l'Afrique depuis 1945

2006-02-22T15:46:00.000+01:00

COUP de POUCE

DÉFINIR LE SUJET

La décolonisation de l'Afrique est un sujet de composition classique, vaste, qui suppose de nombreuses connaissances mais le libellé incite à y réfléchir avec plus de nuances. II s'intègre dans la seconde partie du programme d'histoire, dans le chapitre concernant la décolonisation et l'émergence du Tiers-Monde.

Le terme de décolonisation doit bien évidemment être clairement défini en évoquant tout ce qu'implique une indépendance vis-à-vis de la métropole. L'espace concerné, le continent africain, est immense, sous la tutelle de plusieurs pays (la France et l'Angleterre étant les puissances tutélaires majeures) et sa situation politique est contrastée. Certains États sont déjà indépendants (l'Egypte, le Libéria par exemple), d'autres sont des protectorats ou des colonies. L'absence de borne chronologique de fin nous incite à étudier le processus de libération et d'indépendance des colonies le plus loin possible, en fait jusqu'à aujourd'hui et invite même à s'interroger sur la possible poursuite de ce processus libérateur : c'est le problème du «néocolonialisme». Le plan retenu, qui nous semble le plus cohérent, regroupe des aspects thématiques mais aussi chronologiques. Il s'organise autour de trois idées centrales : le contexte favorable au niveau international ; la période 1955-1965 où la majorité des pays africains, de façon pacifique ou guerrière, obtiennent leur indépendance ; enfin la longue fin de cette colonisation et le maintien de certains aspects «coloniaux».

CHOISIR UNE PROBLÉMATIQUE

La longueur du processus de décolonisation en Afrique, les guerres de libération, la situation instable des pays issus de cette décolonisation, les liens de dépendance très forts qui existent encore entre ces pays et l'ancienne métropole nous poussent à réfléchir aux modalités de ce processus, sur ses particularités, ses faiblesses, sa réalité...

Le candidat peut définir une problématique basique mais correcte qui serait :

«Quelles sont les modalités de cette décolonisation ? »

Une seconde problématique, plus élaborée, pourrait être : «Dans quelle mesure peut-on dire que la décolonisation africaine s'est déroulée de façon imparfaite et inaboutie ?»

MOBILISER DES CONNAISSANCES

Colonie, métropole, nationalisme, autonomie/indépendance, Commonweealth, Union française, apartheid sont des termes à connaître. Certains personnages nous semblent également incontournables : Ben Bella, Senghor, Nkru'mah, Lumumba, de Gaulle.

FAIRE UN PLAN

I- 1945-1955 : un contexte favorable

II- De 1955-1965 : une décolonisation quasi-totale

III- De 1965 à nos jours : une décolonisation tardive

RÉDIGER L'INTRODUCTION

Vous devez rappeler, brièvement, que l'Afrique fut le continent où les appétits colonisateurs des Européens fut le plus important : la France, l'Angleterre, le Portugal... font l'objet d'une attention particulière puisque ce sont les principales puissances colonisatrices.

Votre copie sera valorisée si vous évoquez les situations contrastées entre les pays et rappelez l'indépendance de certains avant 1945 (Egypte, Éthiopie. - .). Le terme de décolonisation doit être défini et vous devez montrer en quoi 1945 est une année fondatrice pour l'essor des mouvements d'émancipation africains.

PLAN DÉTAILLÉ

Introduction

L'Afrique fut à la fin du XIX^e siècle et au début du XX^e, le continent « privilégié» de l'expansion coloniale européenne. Le Portugal et la Belgique ont quelques possessions, l'Allemagne et l'Italie ont perdu les leurs à l'issue des deux guerres mondiales et ce sont la France et l'Angleterre les puissances dominantes.

À la fin de la Seconde Guerre mondiale, la quasi-totalité des pays africains est dépendante (l'Egypte ou l'Union sud-africaine sont des exceptions). Après 1945, alors que les puissances européennes ont perdu beaucoup de prestige, les colonies s'engagent dans un processus de décolonisation par lequel l'Afrique se libère de la domination des pays européens. Cette émancipation fut longue - elle se termine en 1990 - et souvent difficile. Cette volonté d'émancipation voit le jour dans un contexte favorable où nombreux sont ceux qui soutiennent ce mouvement. Entre 1955 et 1965, la majorité des pays se libère de la tutelle européenne selon des modalités très différentes mais la fin très tardive de la décolonisation et la persistance de structures coloniales soulignent les difficultés de ce processus. Dans quelles mesures peut-on dire que la décolonisation africaine s'est déroulée de façon imparfaite et inaboutie ?

I - 1945-1955 : un contexte favorable

A. Des puissances coloniales discréditées et affaiblies

1- Défaite en 1940, la France a perdu de son prestige dans les colonies africaines et elle n'a réussi à maintenir sa tutelle que grâce à l'aide américaine. L'Angleterre sort vainqueur de ce conflit mais épuisée et son prestige est amoindri surtout à cause de ses revers asiatiques.

2- Les États-Unis et l'URSS, vainqueurs de la guerre, se font les hérauts de l'anticolonialisme. Les Américains rappellent qu'ils sont une ancienne colonie et les Soviétiques se réfèrent à la tradition révolutionnaire et éga-utaire du communisme.

3- L'ONU nouvellement créée en 1945 (charte de San Francisco), sert de tribune aux revendications libératrices et aux attaques contre les métropoles de la part des États sud-américains, arabes ou asiatiques.

B. L'essor des mouvements nationalistes et contestataires

1. Les élites africaines (ex. Léopold Sédar Senghor) se sont formées en Europe et se sont inspirées des valeurs européennes de droit des peuples à disposer d'eux-mêmes.

2. À la fin de la guerre, essor de mouvements nationalistes cristallisés autour du refus de la présence étrangère : le parti de l'Istiqlal au Maroc, le néo-Destour en Tunisie avec Habib Bourguiba, le panafricanisme de Kwame Nkrumah au Ghana (la Côte-de-l'Or)...

3. Au début des années 1950, la quasi-totalité des colonies asiatiques est libérée et ces pays servent d'exemple pour l'Afrique. En 1955, la conférence de Bandung en Indonésie, à laquelle participent plusieurs délégations africaines, condamne le colonialisme et rappelle le droit des peuples à disposer d'eux-mêmes.

C. Des métropoles sourdes aux revendications

1. Face à ces revendications, les métropoles ne proposent que des avancées bien insuffisantes.

2. L'Angleterre s'oriente vers un Self-Government, forme d'autonomie pour ses colonies, processus « gradualiste » qui s'effectuera par étapes.

3. La France crée l'Union française en 1946 mais n'envisage ni autonomie ni indépendance.

4. Les positions du Portugal et de la Belgique sont similaires.

La colonisation et le système colonial, critiqués et contestés de toutes parts, ont vécu, et la décennie qui s'annonce en 1955 sera celle des libérations, pacifiques ou non.

II- 1955-1965 : une décolonisation quasi-totale

A. Des indépendances négociées

1. Dans la plupart des pays africains, l'indépendance est octroyée sans violence après négociations et dans le cadre d'accords.

2. Le Ghana, dirigé par Nkrumah, est le premier pays noir indépendant et son leader prêche l'unité africaine (1957).

3. Dans sa foulée, la plupart des colonies anglaises (Nigeria, Gambie...) obtiennent l'indépendance mais restent attachées à l'Angleterre grâce au Commonwealth.

4. L'Afrique noire française (Mali, Côte d'Ivoire, Sénégal...) envisage une forme d'autonomie et non l'indépendance. A partir de 1956, la loi-cadre Defferre permet le transfert de la souveraineté aux anciennes colonies : en 1960 les territoires de l'AEF et de l'AOF sont indépendants.

5. Les colonies italiennes (Libye, Somalie ) confiées à l'ONU deviennent indépendantes en 1951 et I960.

B. Des luttes pour l'indépendance plus ou moins violentes

Certaines indépendances ont été plus difficiles et sanglantes essentiellement sur des territoires où la population européenne était nombreuse (Algérie, Kenya).

1. Les indépendances du Maroc et de la Tunisie sans être d'une violence extrême furent tendues (exil de Mohammed V, terrorisme et représailles) et obtenues en 1956.

2. Au Kenya, l'Angleterre doit faire face au soulèvement sanglant des Mau-Mau en 1952 contre les «collaborateurs noirs» d'abord puis contre les Blancs. Il fut violemment réprimé. Indépendance en 1963.

3. L'Algérie, colonie de peuplement, où résidaient 1 million de Français (les pieds-noirs) entre le 1^er novembre 1954 dans une guerre longue pendant laquelle la position de la métropole évolue de l'intransigeance à l'inéluctable indépendance (accords d'Évian en 1962).

C. Le Congo belge : une négociation qui tourne à la guerre civile

1. La colonisation n'engendra pas l'émergence d'une élite et maintint une séparation entre les ethnies. À la fin des années 1950, le Congo se trouva dépourvu de personnel pour prendre la suite des Belges.

2. Bâclée, l'indépendance octroyée en 1960 laisse un pays divisé. Patrice Lumumba, Premier ministre (assassiné en 1961), partisan d'un pouvoir centralisé, doit faire face à la sécession du Katanga, riche province minière, qui se termine en 1963 après une guerre civile terrible.

3. En 1964, le général Mobutu prend le pouvoir.

L'ensemble de ces décolonisations donne naissance à de « nouveaux » pays qui reprennent exactement les frontières issues de la colonisation qui séparaient ethnies, langues ou religions, sources évidemment de multiples contestations (le Sahara occidental) ou de guerres (Tchad, Nigeria...).

La lente agonie de l'Empire portugais et les sursauts racistes vains de l'Afrique australe finissent la décolonisation de l'Afrique. Mais les liens tissés pendant plusieurs décennies ne s'effacent pas ainsi, et la « coopération » financée par les anciennes puissances est parfois ambiguë.

III - De 1965 à nos jours : une décolonisation tardive et «inaboutie»

A. Le Portugal s'arc-boute sur ses colonies

1. Le Portugal du dictateur Salazar conditionne la survie de son régime au maintien de l'Empire.

2. L'Angola et le Mozambique deviennent indépendants en 1975 après plusieurs années de guérillas sanglantes (la rébellion avait commencé au début des années 1950 en Angola et en 1962 au Mozambique).

3. Ces indépendances sont liées à la «révolution des œillets» de 1974 qui renverse Salazar.

B. Inégalités raciales et nouvelle colonisation en Afrique australe

1. La situation en Afrique australe présente cette originalité que le mouvement de reprise de la colonisation est le fait des colons eux-mêmes en opposition avec leur métropole.

2. La Rhodésie du Sud, après avoir réprimé des mouvements nationalistes, déclare unilatéralement son indépendance en 1965 au profit d'une minorité blanche sans l'accord de Londres qui refuse d'intervenir. Résistant 15 ans à toutes les pressions, la Rhodésie ne cède qu'en 1979 et en 1980 elle devient le Zimbabwe.

3. La Namibie est officiellement le dernier pays à obtenir son indépendance en 1990, en se libérant de la tutelle sud-africaine, vieille de 70 ans.

4. En Union sud-africaine, les dirigeants blancs établissent une législation instituant l'apartheid à partir de 1948. Ce sont donc les colons blancs qui maintiennent un système «colonial» sur la majorité noire. Ces mesures ne prendront fin qu'en 1991 et Nelson Mandela, opposant longtemps emprisonné, devient président en 1994.

C. Une décolonisation totale ?

1. «L'essence du néocolonialisme tient à ce qu'un Etat qui est indépendant en théorie [...] a en réalité sa politique dirigée de l'extérieur», écrivait en 1965 Kwame Nkrumah.

2. Si les pays africains sont aujourd'hui tous indépendants, ils entretiennent des relations très étroites avec leurs anciennes métropoles : économique (le cours du franc CFA décidé par la France), politique ou militaire (opération Licorne en Côte d'Ivoire en 2003).

Conclusion

Les Européens étaient fortement implantés en Afrique, plus que sur le continent asiatique et depuis plus longtemps, et ont accordé souvent difficilement et tardivement leurs indépendances aux colonies. Ce long processus de libération a profondément marqué ces pays qui gardent aujourd'hui encore les stigmates de cette période. Économiquement, diplomatiquement, militairement, les anciennes colonies sont encore souvent subordonnées aux volontés européennes (Ne parle-t-on pas de la Françafrique ?).

Ce soutien ressemble parfois à une nouvelle domination, plus insidieuse, un néocolonialisme à combattre pour assurer à ces pays un développement à long terme.

[source : annales du Bac, 2005, Nathan]

L'émancipation des peuples colonisés : indépendances et tentatives d'organisation (1945-1975)

2006-02-20T17:13:00.000+01:00

[Plantu, "Le champ clos des dépendances, 1978]

Chronologie indicative :

1945 Proclamation de l'indépendance du Viêt Nam

1946-1954 Guerre d'Indochine.

1947 Indépendance de l'Inde et du Pakistan.

1955 Conférence de Bandung.

1956 Indépendance du Maroc et de la Tunisie.

1957-1966 Indépendance de la plupart des colonies britanniques d'Afrique noire.

1961 Première conférence des pays non alignés à Belgrade.

1962 Indépendance de l'Algérie.

1964 Première CNUCED.

1973 Sommet des non-alignés à Alger, premier choc pétrolier.

1975 Indépendance des colonies portugaises d'Afrique.

COUP de POUCE

DEFINIR LE SUJET

- Le sujet est typiquement un « sujet de cours » mais demande un travail d'analyse pour bien mettre les événements en perspective. Le terme « émancipation » désigne le processus juridique par lequel une personne (ici, un peuple) accède à l'autonomie, la liberté, la responsabilité. La précision qui vient ensuite (« des peuples colonisés » et « indépendances et tentatives d'organisation ») montre que le sujet traite de la décolonisation mais aussi de toutes les démarches entreprises ensuite pour permettre une émergence du Tiers-Monde sur la scène internationale (un nouvel ordre international ?). Enfin, le terme « tentatives » indique qu'il faudra mettre en perspective la faiblesse des résultats obtenus dans l'organisation du Tiers-Monde.

-Le sujet est clairement limité dans le temps : 1945 marque la fin de la Seconde Guerre mondiale et demande que l'on explique pourquoi le processus s'est accéléré à partir de cette date ; 1975 marque la fin du processus de décolonisation (indépendance achevée des colonies portugaises) mais aussi le début avéré de la crise économique mondiale, et se situe après les grandes conférences en vue de l'établissement du non-alignement ou d'une unification du Tiers-Monde.

CHOISIR UNE PROBLÉMATIQUE

Le sujet ne réclame pas un simple récit chronologique des étapes de la décolonisation mais une mise en perspective du processus de décolonisation et d'organisation des peuples décolonisés. La problématique peut donc être : « La période 1945-1975 a-t-elle permis aux peuples colonisés d'entrer dans le concert des nations?»

MOBILISER DES CONNAISSANCES

- Pensez à tous les aspects de la décolonisation et de la contestation de l'ordre mondial par les pays du Tiers-Monde. Mais le sujet couvre un pan très large du programme et la qualité du devoir se lira non à la masse de connaissances mais, au contraire, à la capacité de synthèse et d'analyse du candidat.

- Pensez à utiliser les dates de la chronologie (toutes importantes). Il faut y ajouter l'année 1960, qui marque la fin de l'Empire français d'Afrique.

- Citez les colonies dont l'indépendance a marqué le processus d'émancipation : Inde, Indochine, Algérie mais aussi Gold Coast (Ghana), première colonie indépendante d'Afrique subsaharienne.

- Nommez les grands noms de la décolonisation et des tentatives d'organisation du Tiers-Monde : Nehru, Nasser, Tito, Hô Chi Minh et Zhou Enlai. Enfin, définissez le terme «Tiers-Monde » en rappelant l'auteur du mot (Alfred Sauvy) et la manière dont il s'est formé (sur le modèle du mot « tiers-état »).

FAIRE UN PLAN

Le plan véritablement chronologique paraît difficile, dans la mesure où les tentatives d'organisation précèdent largement la fin de la décolonisation. Il paraît plus réaliste d'opter pour un plan thématique en deux parties, de manière à traiter les deux aspects du sujet :

I - Les indépendances (1945-1975)

II - L'échec du Tiers-Monde

Certains élèves peuvent être tentés de faire une première partie sur la situation en 1945 (développer la première sous-partie ci-dessous), mais cela risque de donner un devoir très long, inachevé dans sa rédaction, et de noyer la nécessaire analyse et la mise en perspective dans le flot de connaissances.

RÉDIGER L'INTRODUCTION :

Un rapide tableau de la situation au lendemain de la guerre permet de faire comprendre en quoi la guerre a représenté une charnière dans le processus d'émancipation des peuples colonisés.

PLAN DÉTAILLÉ

Introduction

Définition du sujet : Au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, près de la moitié de la planète se trouve sous la domination de quelques puissances coloniales européennes. Mais alors que, dans l'entre-deux-guerres, les oppositions à la colonisation semblaient s'être calmées, la guerre a réveillé les revendications nationalistes.

Problématique : La période 1945-1975 a-t-elle permis aux peuples colonisés d'entrer dans le concert des nations ?

Annonce du plan : Trente années (1945-1975) suffisent aux peuples colonisés pour obtenir leur indépendance mais ne leur permettent pas, malgré diverses tentatives d'organisation, d'occuper dans le concert des nations la place véritablement espérée.

I - Les indépendances (1945-1975)

A. Le processus d'indépendance dès la fin de la guerre

1. La guerre a accéléré les revendications

- Elle a terni la puissance des États coloniaux.

- Elle a permis à certaines colonies d'entrevoir l'indépendance (attitude du Japon en Asie).

- La participation des peuples colonisés à la victoire leur fait espérer une contrepartie.

2. La nouvelle situation internationale est favorable à l'indépendance

- Signature de la « charte de l'Atlantique » par Roosevelt et Churchill en 1941.

- Hostilité des deux grandes puissances (États-Unis et URSS) et de la toute nouvelle ONU à la colonisation.

- Évolution des opinions publiques en Europe.

B. La première vague de décolonisation : l'Asie

1. Explication

-Ancienneté des mouvements nationalistes en Asie (ex. : Gandhi en Inde).

- Influence du marxisme.

- Rôle déstabilisateur du Japon pendant la guerre.

2. L'indépendance des colonies britanniques

Elle se fait de façon pacifique, du fait de l'existence du Commomvealth : indépendance de l'Inde, « joyau de la couronne », dès 1947 (mais partition du pays dans la violence).

3. L'émancipation des Indes néerlandaises

Elle s'obtient au prix d'une véritable guérilla (indépendance en 1949).

4. La décolonisation de l'Indochine française

- Elle donne lieu à neuf années de guerre : proclamation de l'indépendance du Viêt Nam en 1945 (Hô Chi Minh), mais la France n'est pas prête à lâcher sa colonie.

-À partir de 1950, le conflit s'internationalise : les États-Unis interviennent pour « endiguer » l'expansion du communisme dans cette région du monde, y créant une situation durablement violente.

- La conférence de Genève en 1954 règle la question de l'indépendance, pas celle de la guerre.

C. La seconde vague de décolonisation : l'Afrique

1. Les pays du Maghreb

- Le Maroc et la Tunisie n'accèdent à l'indépendance qu'en 1956.

- La décolonisation de l'Algérie n'intervient qu'en 1962 à l'issue d'une longue guerre : la France n'est pas décidée à laisser cette colonie, à la fois colonie de peuplement dans laquelle vivent de nombreux Français et réserve économique (pétrole) : accord d'Évian (mars 1962).

2. L'Afrique subsaharienne

Elle est la dernière à accéder à l'indépendance : territoire par territoire de manière pragmatique du côté des colonies britanniques (1957-1966), en ordre concerté du côté français (indépendances massives en 1960), de manière précipitée dans les colonies belges (Congo belge en 1960) et tardive pour les colonies portugaises, dont le régime dictatorial s'accroche, jusqu'à sa chute, aux lambeaux de l'empire (1975).

II - L'échec du Tiers-Monde

A. L'émergence d'un projet

1. Un projet de 1947

Dès 1947, volonté des pays nouvellement indépendants de trouver leur
place sur la scène internationale, idée d'un certain neutralisme entre les
deux grandes puissances, d'une troisième voie alternative en réaction à la
guerre froide.

2. Naissance de l'idée d'un « Tiers-Monde »

Rappeler l'origine et la signification du terme.

3. Des actions concrètes sur le terrain

— Pression, au sein de l'ONU, des nouveaux États indépendants en faveur des colonies réclamant leur émancipation.

— Des solidarités dans les luttes émancipatrices au sein de l'Amérique latine (Che Guevara), de l'Afrique (création de l'OUA en 1963) mais aussi entre l'Amérique et l'Afrique.

4. La difficile émergence d'un projet commun

— Mais l'émergence d'un projet commun est régulièrement mise à mal par les divisions (guerre civile dans l'ancien Congo belge, désaccords frontaliers entre d'anciennes colonies, notamment en Afrique) ;

— ... et par l'échec de la voie démocratique dans bien des pays.

B. La naissance du Tiers-Monde

1. La conférence de Bandung : 1955

- La volonté d'organisation débouche sur la conférence de Bandung (1955) : 29 pays participants, quelques leaders (Nehru, Nasser, Zhou Enlai).

- Beaucoup de sujets abordés (notamment la dépendance économique et culturelle).

- Quelques recommandations (vis-à-vis de la colonisation, de la ségrégation raciale, des relations économiques avec les pays développés...).

- Un fort retentissement international (renforcé par la nationalisation du canal de Suez) mais un faible impact de fond.

2. La première conférence des pays non-alignés à Belgrade (Tito) : 1961

- Véritable émergence de l'idée de « non-alignement » sur les deux grandes puissances.

- Volonté également de créer une unité entre les pays du Tiers-Monde.

- Mais le mouvement ne réussit pas à prendre son essor du fait des divisions.

C. La prédominance des questions économiques

1. Le contexte économique

- Dans les années 1960, les pays du Tiers-Monde représentent la majorité de la population mondiale mais moins de 10 % des richesses. En outre, des relations de domination politique mais surtout économique persistent entre les anciennes colonies et les anciennes puissances coloniales (néocolonialisme).

- À partir des années I960, la revendication économique prend le pas sur la volonté politique : obtenir un meilleur partage des richesses.

2. La première CNUCED (Conférence des Nations unies pour le commerce et le développement) : 1964

« Trade but no aid ». L'idée de conditions plus favorables aux pays du Tiers-Monde commence à faire son chemin.

3. Sommet des non-alignés à Alger : 1973

- Les revendications sont devenues presque exclusivement économiques (déclaration sur le NOEI, Nouvel ordre économique international).

- Émergence du groupe des 77 et surtout décision par les membres de l'OPEP d'augmenter le prix du pétrole (premier choc pétrolier, 1974).

Conclusion

Bilan du devoir : En quelque trente ans, de 1945 à 1975, les peuples colonisés ont réussi à s'affranchir du joug colonial et à trouver leur indépendance politique, mais pas à occuper une place réelle dans le concert des nations, notamment sur le plan économique.

Ouverture : Tandis que le premier choc pétrolier fragilise encore plus les pays pauvres sur le plan économique, la disparition du bloc communiste, à la fin des années 1980, marque la fin du non-alignement. Pour se faire entendre sur la scène internationale, certains pays tentent alors de trouver de nouvelles voies, comme l'islamisme.

[corrigé issu des Annales 2006, Nathan]

De la Seconde guerre mondiale à la guerre froide

2006-02-16T09:00:00.000+01:00

Je vous propose aujourd'hui l'exploration de quelques sites en lien avec le programme :

Vous allez tout d'abord créer un document Word sur lequel vous répondrez aux questions et que vous m'enverrez à la fin de l'heure.

Voici la liste des questions, les réponses sont à chercher dans les sites indiqués :

I. Hiroshima et Nagasaki :

1. Quels sont les noms donnés aux deux bombes du 6 et du 9 août ?

2. Comment est justifiée par les Américains l'utilisation de la bombe ? Cette décision est-elle soutenue par l'opinion publique américaine ?

3. Combien le bombardement sur Hiroshima a-t-il fait de victimes (instantanément et par la suite) ?

http://www.hiroshima-nagasaki.org/

II. Le mur de Berlin :

1. Combien d'Allemands de l'Est se réfugient-ils à l'Ouest entre 1949 et 1961 ?
2. Comment les autorités de RDA justifient-elles la construction du mur ? Quelle est sa longueur autour de Berlin-Ouest ? Combien de personnes ont réussi à le franchir (Mauerbrecher) et combien y ont été tuées ? Joignez une photo de Checkpoint Charlie.
3. Quand et par qui est annoncée la libre circulation entre l'Est et l'Ouest ?

http://www.unicaen.fr/collectivite/memorial/10EVENT/

III. La crise de Cuba :

1. Quel jour Kennedy apprend-il l'installation de rampes de lancement à Cuba ? Que dit-il en l'apprenant ?

Joignez une image du rayon d'action prévu des missiles
2. Comment s'appellent les deux lignes de "quarantaine" mises" en place ? Que se passe-t-il le 27 octobre ?
3. Qu'a obtenu Khrouchtchev contre le retrait des missiles ? Quand est installé le "téléphone rouge" et quand a-t-il servi pour la première fois ?

http://www.cubacrisis.net/

Enregistrez votre document Word, connectez-vous à votre serveur de messagerie et envoyez-moi le document en pièce jointe en indiquant vos noms à l'adresse suivante : monsieur.augris@laposte.net

La mémoire empoisonnée du Japon

2006-02-10T15:48:00.000+01:00

A flanc de montagne, enfoui parmi des arbres gigantesques, le lieu est empreint de mystère. Le petit temple bouddhique Koa Kannon est situé au-dessus de la station balnéaire d'Atami, au sud-ouest de Tokyo. Son nom évoque Kannon, la divinité de la miséricorde. La terrasse du pavillon, défendue par deux lions de pierre, s'ouvre sur la mer.
Le temple a été fondé en 1940 par le général Iwane Matsui, commandant des troupes nippones pendant la bataille de Nankin, en Chine, en 1937. Une bataille où des civils ont été massacrés et qui reste l'un des événements les plus controversés de l'histoire de l'expansionnisme nippon. Alors que la Chine fait état de centaines de milliers de victimes civiles, le Japon minimise l'"incident". Sur l'autel où brûle l'encens sont placées côte à côte deux plaquettes de bois doré identiques : l'une à la mémoire des soldats japonais et l'autre à celle de leurs homologues chinois. "La mort efface tout. Il n'y a plus d'ennemis dans l'au-delà", dit la femme bonze qui accueille les rares visiteurs.
Elle est la fille d'amis du général exécuté en 1948, après sa condamnation à mort par le Tribunal international de Tokyo — le pendant de celui de Nuremberg pour les nazis. Une boîte de laque contient les noms des 23 000 soldats morts sous ses ordres. A côté, sont exposés son sabre et sa photographie, en uniforme. Un autre autel est dédié au juge indien Radhabinod Pal, qui siégea au Tribunal international de Tokyo mais se désolidarisa du verdict, estimant que ce procès avait été un déni de justice.
Koa Kannon est, avec le sanctuaire Yasukuni (Pays serein), à Tokyo, un de ces lieux de mémoire révélateurs des ambiguïtés de la conscience historique japonaise. A Koa Kannon, reposent les cendres de sept exécutés, rendues à leurs familles par l'occupant américain dans une urne commune. Une stèle aux "sept guerriers" est calligraphiée de la main de Shigeru Yoshida, le premier ministre signataire du traité de San Francisco (1951) par lequel le Japon recouvrait son indépendance. Non loin, un monument est dédié aux 1 068 Japonais exécutés pour crimes de guerre à travers l'Asie.
De culte shinto (animiste), Yasukuni, lui, honore plus généralement les morts pour la patrie. Parmi les noms des 2,4 millions de soldats, marins et infirmières inscrits sur les registres du sanctuaire, figurent toutefois, depuis 1978, ceux de quatorze criminels de guerre, dont le général Hideki Tojo, premier ministre, pendu avec six des autres condamnés.
Au caractère discret de Koa Kannon, Yasukuni oppose la solennité du monument national. Le portique qui marque traditionnellement l'entrée des sanctuaires shintoïstes prend ici une dimension triomphale. Une large allée bordée de lanternes de pierre, de cerisiers et de ginkgos mène à un pavillon de bois. Le toit orné de dorures repose sur douze piliers drapés d'une large tenture blanche frappée du chrysanthème à seize pétales de la maison impériale.
Derrière le pavillon principal, un autre, fermé, abrite les "registres des âmes" sur lesquels figurent les noms des samouraïs qui renversèrent le shogun en 1868 et des soldats tombés au champ d'honneur au cours des guerres qui suivirent. Longtemps, les "ennemis de la cour", c'est-à-dire les clans opposés aux réformateurs de Meiji, furent bannis de ce lieu des fidèles à l'empereur.
Tous les 15 août, la commémoration de la défaite rassemble à Yasukuni des vétérans en uniforme et guêtres blanches portant des drapeaux du Soleil-Levant et des "baroudeurs" en treillis de l'extrême droite, donnant à la cérémonie une atmosphère de "kermesse héroïque". Mais, plus que cette célébration, ce sont les visites des premiers ministres qui suscitent l'indignation de l'Asie et d'une partie des Japonais : par leur présence, fût-ce à titre privé, l'Etat semble honorer des hommes condamnés par un tribunal international — dont Tokyo a accepté le verdict par le traité de San Francisco — et absoudre ainsi le passé militariste.
Depuis 2001, l'actuel chef du gouvernement, Junichiro Koizumi, y a fait cinq pèlerinages, provoquant une grave détérioration des relations avec la Chine et la Corée. En suggérant récemment que l'empereur se rende un jour en personne au sanctuaire, son ministre des affaires étrangères, Taro Aso, vient encore de jeter de l'huile sur le feu. Le 15 août 1985, le premier ministre Yasuhiro Nakasone effectua une première visite à Yasukuni, qui provoqua un tel tollé en Chine qu'il dut par la suite y renoncer. C'est à titre privé et à des dates différentes que ses successeurs sont venus plus ou moins discrètement en pèlerinage, à la demande de l'Association des familles des défunts de la guerre (1,3 million de foyers). M. Koizumi accéda à ses fonctions en partie grâce au soutien de ce puissant lobby conservateur, en promettant de se rendre au sanctuaire.
Yasukuni est au noeud des continuités souterraines entre l'avant et l'après-guerre dans lesquelles se mêlent considérations politiques et croyances religieuses. De l'ère Meiji à 1945, le culte shintoïste fut la religion d'Etat. Culte sécularisé et identifié à celui de la Nation sacralisée, il devint l'armature idéologique de l'ultranationalisme. Fondé en 1869, le sanctuaire fut un instrument de mobilisation nationale, cimentant les liens entre la population et l'empereur à travers la vénération des héros morts en son nom. "Nous nous retrouverons à Yasukuni !", lançaient les kamikazes partant pour leur dernière mission. A l'exception de nostalgiques, ce n'est pas le culte national que célèbrent la plupart des huit millions de fidèles qui font chaque année le pèlerinage à Yasukuni. Ils viennent prier pour le repos de l'âme de leurs morts. Dans les croyances populaires, les morts deviennent des esprits. Et, plus que toute autre, l'âme des défunts décédés tragiquement doit être apaisée pour atteindre à la paix dans l'au-delà. Une croyance qui explique la résistance des familles des victimes de la guerre à admettre que celle-ci fut une "agression" et que leurs parents sont, par conséquent, morts pour une cause injuste.
Les âmes des défunts sont-elles pour autant satisfaites d'être honorées avec celles des hommes qui les menèrent à la mort et, aujourd'hui, otages des vivants, de contribuer à nourrir le négationnisme ? Car Yasukuni n'est pas qu'un sanctuaire pour le repos des morts : il véhicule aussi un message politique.
Dans le parc, derrière les pavillons, on tombe ainsi sur un monument dédié à la police militaire, responsable de la répression menée contre les Japonais opposés au militarisme. Un musée de la guerre est en outre situé dans l'enceinte du sanctuaire. "Yushu-kan" (pavillon pour apprendre auprès des hommes de bien) est dédié aux "combats qui ont fait le Japon moderne". Rénové en 2003, il retrace l'émergence de la puissance militaire nippone et célèbre la bravoure des soldats.
A l'entrée est exposée la locomotive qui circulait sur la voie ferrée de la frontière de la Birmanie et du Siam : "La construction de cette voie ferrée fut d'une extrême difficulté", peut-on lire sur la notice explicative. Assurément : "voie ferrée de la mort", elle coûta la vie à 60 000 travailleurs javanais, birmans, malais et chinois et à 15 000 prisonniers de guerre. Il n'est fait aucune allusion au "coût" humain de cet épisode illustré par le film Le Pont de la rivière Kwaï. A côté, est exposé un chasseur Zero. On apprend que ces appareils, les plus performants de l'époque, furent utilisés à Chonqging, en Chine, en 1940. Ce qui n'est pas dit, c'est que les raids sur la ville firent 20 000 morts civils. Tout aussi elliptique est le traitement de l'"incident" de Nankin, en 1937.
Au fil d'une vingtaine de salles, avec, en musique de fond, des marches militaires, on voit le Japon en guerre, mais on ne saisit guère l'origine de celle-ci, sinon que le pays "n'avait pas d'autre choix pour défendre son indépendance"... De la guerre sino-japonaise (1894-1895) à celle avec la Russie (1904-1905), en passant par la "guerre de quinze ans" en Chine (1931-1945), l'ennemi est invisible. Comme les peuples asiatiques que le Japon "libérait".
Parmi les milliers de photographies des morts pour la patrie, figure celle du général Hideki Tojo, avec la mention "mort juridique" (c'est-à-dire exécuté). Selon l'Encyclopédie de Yasukuni, publiée par le sanctuaire, les criminels de guerre furent "cruellement exécutés sous l'accusation fallacieuse de crimes de guerre par un tribunal asservi aux forces occupantes". Dès 1953, des lois accordèrent aux familles des condamnés les mêmes avantages qu'à celles des morts pour le pays.
"Nous devons juger nos responsabilités par nous-mêmes, et il est regrettable que nous ne l'ayons pas fait", écrit Okinori Koya, ancien ministre des finances du cabinet Tojo, condamné à la prison à perpétuité par le tribunal de Tokyo, et qui retourna à la vie publique dix ans plus tard. "Sans examiner nos erreurs, nous ne pourrons jamais honorer sereinement la mémoire de nos morts", estime Yoshibumi Wakamiya, éditorialiste en chef du quotidien Asahi.
Plus que des excuses et des remords — exprimés à maintes reprises —, seule l'exploration, par les Japonais eux-mêmes, des responsabilités de leurs dirigeants libérerait Tokyo de l'hypothèque que fait peser ce passé mal assumé sur ses relations avec ses voisins. Mais c'est mettre en cause la responsabilité, morale au moins, de l'empereur Showa (Hirohito). C'est aussi souligner celle de l'occupant américain, qui exonéra l'empereur de toute faute et favorisa le retour au pouvoir de la droite afin de faire de l'Archipel un bastion de sa stratégie anticommuniste en Asie. Un héritage qui nourrit le négationnisme contemporain.

Philippe Pons

Le Monde
Article paru dans l'édition du 10.02.06

Les forçats de Firestone

2006-02-06T09:43:00.000+01:00

La servitude a la peau dure. L'épaule de John Mulbah s'est fabriqué une carapace, mais s'enfonce bizarrement en son milieu. Précisément au point d'équilibre où, trois à quatre fois par jour, pèse sur son corps le long balancier lesté de deux seaux remplis de latex. John Mulbah porte les stigmates de l'employé de la plantation d'Harbel, à une quarantaine de kilomètres au sud de Monrovia, la capitale du Liberia. Le cal du saigneur d'hévéas. Le sceau de Firestone.
"Trente-sept pounds...", "38 pour le second...". L'un après l'autre, John Mulbah et ses compagnons suspendent leurs récipients au crochet de la balance. Plus de 60 kilos sur le dos. lls versent ensuite le latex dans une cuve emplie d'ammoniaque, pour le diluer avant qu'un camion ne le ramasse. Les vapeurs les font vaciller. Les fronts transpirent à gouttes épaisses. Puis les frêles silhouettes repartent sur la piste — terrible ballet de funambules avançant à petits pas comptés et pressés, comme si chacun savait que, même lorsque les seaux sont vides, un pas de côté sur la route du rituel journalier mettrait le salaire et la survie de la famille en danger.
Trois ou quatre fois, selon leur état de forme, John Mulbah et ses amis parcourent le long kilomètre qui les mène de la plantation à la balance, sept jours sur sept. Ils font partie des 6 000 salariés libériens déclarés de Firestone, une société américaine rachetée par le japonais Bridgestone — première entreprise mondiale de pneus en valeur boursière et deuxième producteur, derrière le français Michelin. Les pauvres tongs de John Mulbah disent toute l'histoire. Il faut compter 10 dollars (8 euros) pour une paire de bottes marquées Firestone. John Mulbah en gagne à peine 3 par jour.
Tous les matins, John Mulbah, 43 ans, 8 enfants, se lève à l'aube et quitte avec ses amis sa case de la "Division 44". A 5 h 30, torche à la main, il retrouve William Togbah, le veilleur, qui, durant la nuit, dissuade avec sa petite fronde à oiseaux les voleurs qui rôdent. De haut en bas, en un long chevron, John entaille de sa machette "ses" hévéas — les "650 à 800 arbres" assignés à chacun par la direction. A cette heure matinale, le latex, liquide, blanc, brillant avant de devenir collant, ruisselle dans les coupelles arrimées au tronc, juste sous l'encoche. Accrochées par milliers aux arbres, elles ressemblent à une multitude de mains tendues attendant l'aumône — l'offrande à un pauvre petit Etat d'Afrique de l'Ouest de 3 millions d'habitants coincé entre la Sierra Leone, la Guinée et la Côte d'Ivoire, et dévasté par quatorze ans de guerre civile.
Le travail ne s'arrête pas là. Il faut laver les coupelles et asperger les arbres au Difolatan, un produit classé dangereux qui accroît la production de résine. Il y a peu, la direction de Firestone a offert à ses employés des lunettes en plastique. Mais les yeux fatigués des OS du caoutchouc ne voient plus le haut de l'arbre derrière ces hublots. Alors, les tappers (de "tap", inciser) les oublient chez eux. Tous les après-midi, entre l'assiette de riz du repas et la tombée de la nuit, ils repartent encore, pieds nus, faucher les herbes et entretenir les hévéas.
"On nous force à travailler. Quand on se plaint, ils disent : 'Il y a 200 personnes qui attendent ta place'", raconte William Togbah. "Comment tu peux partir d'ici, dans un pays où il n'y a pas de travail ?, poursuit John Mulbah. Moi, j'ai étudié douze ans à l'école. J'ai fait des études de mécanique. Je sais quels mots il faut mettre sur les choses. C'est de l'esclavage, comme dans les livres d'histoire. On joue avec les acides et l'ammoniaque. Ce travail, on ne fait qu'en mourir."
Tout cela, l'automobiliste qui, pour gagner l'ouest du comté de Margibi, est autorisé par les gardiens à traverser la verdoyante plantation ne peut pas le deviner. Vu de la route principale — le plus beau bitume du pays —, tout coule pour le mieux. "Bienvenue chez Firestone", dit la pancarte, à l'entrée de la propriété de 400 000 hectares. Derrière des tours de bois dressées comme des miradors, 8 millions d'hévéas se tordent vers le ciel en rangées parallèles. A côté, les jeunes plants sont couvés depuis deux ans. La guerre a laissé les plantations libériennes livrées à elles-mêmes, et les exportations de caoutchouc du pays plafonnent depuis à 39 millions de dollars (32,5 millions d'euros).
Deux drapeaux flottent sur le bâtiment en briques de la direction : celui du Liberia et celui de Firestone. Les histoires, toutes deux américaines, se confondent. Inspiré par quelques philanthropes des Etats-Unis qui voulaient y "rapatrier" des esclaves affranchis, le petit Etat africain prend son indépendance en 1847. Sa capitale, Monrovia, porte le nom du cinquième président des Etats-Unis, James Monroe. Une étoile du drapeau des Etats-Unis s'est envolée sur la bannière du Liberia, et l'anglais a été naturellement choisi comme langue officielle. La plantation, elle, s'installe en 1926. Mais les géants de l'automobile avaient fait de la production de caoutchouc la première activité économique du pays dès avant la seconde guerre mondiale. Depuis, Firestone ressemble à une réserve protégée. Durant le conflit qui, entre 1989 et 2003, aurait tué 250 000 personnes, l'usine n'a jamais été touchée, contrairement aux habitations. Signée pour une période de quatre-vingt-dix-neuf ans, et une bouchée de pain, la concession a été reconduite en 2005 pour dix-sept années supplémentaires, "en compensation des années perdues durant la guerre civile", se réjouit-on chez Firestone. L'embargo décrété par les Nations unies sur les exportations de diamants, en 2001, puis de bois, en 2003, parce que leur commerce finançait la guerre civile, n'a cependant jamais touché le caoutchouc.
La visite officielle n'oublie ni l'hôpital en reconstruction, ni les maisons en briques du personnel hospitalier, ni les écoles. Le tout, se garde de préciser le guide, est réservé aux ouvriers de Firestone justifiant d'un certificat de naissance. Un autobus — jaune comme les taxis new-yorkais — ramasse des petits élèves en chemise orange, jupe verte ou culottes courtes. Un arrêt dessert même un square où des pneus jouent les balançoires.
Pas d'arrêt, en revanche, devant les divisions numérotées des ouvriers des plantations. Les murs sont en terre, rarement en dur. Les toits en tôle ondulée. La famille — souvent plus de 10 personnes — se partage une pièce, parfois deux. Pas d'eau courante : il faut aller tirer celle de la rivière à la pompe la plus proche. A un bout du camp, des latrines à la turque et, derrière une palissade en feuilles de palmiers, la douche du camp. Pas d'électricité non plus : à 7 heures du soir, les pièces sont plongées dans le noir, quand s'allument, là-haut, les maisons des dirigeants de la plantation, du côté du golf, "où viennent jouer des ministres, des personnes des ambassades, des Nations unies, de l'Union européenne", raconte Salomon, le gardien du green.
On partage les lits, mais aussi le riz, vendu par Firestone et prélevé sur le salaire, 25 dollars pour les 2 sacs de 50 kg. Les gamelles sont souvent plus nombreuses que le cercle strictement familial. Parmi le million de personnes déplacées durant la guerre, beaucoup ont en effet trouvé refuge dans la plantation. "Avec les arbres et les heures supplémentaires, l'aide de ma femme et celle d'un ami, explique le tapper Joseph Kerkula, 5 enfants, j'arrive à 140 dollars par mois. Je reverse ensuite 30 dollars et 25 kg de riz à mon ami."
Dix mille personnes travailleraient ainsi indirectement pour Firestone, selon Robert Nyahn, grandi dans la "Division 6" de la plantation. Parmi elles figurent des enfants, assure sa petite ONG libérienne, Save My Future Foundation (Samfu), dans un rapport publié en novembre 2005 sur Internet et consacré au travail dans cette plantation.
Depuis, la direction de Firestone, agacée, a affiché sur ses murs un avis qui interdit le travail des enfants. "Nous sommes beaucoup plus attentifs à ce problème depuis un an. Il entache notre image de marque. Le problème, c'est que, à 12 ans, beaucoup veulent travailler avec leurs parents, assure le Libérien Edwin Padmore, responsable des relations publiques de Firestone dans le pays. Quant aux personnes déplacées, nous faisons preuve d'une grande tolérance. Nous ne pouvons pas les mettre dehors. Le problème, c'est qu'au lieu d'avoir 10 personnes à la maison, ils sont 20 à partager le riz."
En suivant M. Padmore, on ne s'arrête pas non plus dans l'usine où est conditionné le caoutchouc destiné à l'exportation, au bord de la rivière Farmington. "Nous sommes satisfaits du niveau de pollution", dit seulement le porte-parole. Les déchets sont pourtant rejetés directement dans le cours d'eau. Derrière l'usine, à la sortie de la bouche d'évacuation, de jeunes hommes se pressent en pirogue pour lancer des filets. La pêche, en effet, y est miraculeuse. Les poissons perdent de la vitesse, ne filent pas à travers les mailles. "Ils sont saouls", expliquent deux pêcheurs.
Sur l'autre rive, en aval, à Owensgrove City, les témoignages concordent. Johnson Yahanly, 75 ans, 38 dollars de retraite par mois, a travaillé trente ans comme plombier dans l'usine où est traité le caoutchouc. "Ils m'ont rendu aveugle", assure-t-il, les yeux mi-clos, appuyé sur son bâton. La peau de Johnny Clinton, ancien pêcheur de 60 ans, porte comme un dépôt de lichen vert. "Tout le temps je sentais cette mauvaise odeur. Le courant faisait affluer et refluer des nappes blanches", raconte une autre femme, qui a quitté la rive.
Hawa Nagbe, elle, se souvient qu'elle passait des heures accroupie dans la rivière Farmington, à vendre des casiers en osier pour les pêcheurs. Aujourd'hui, ses pieds sont comme couverts de mazout noir jusqu'aux genoux.
"Beaucoup de personnes qui habitaient juste en face de l'usine sont parties, explique David Bweeh, le préfet du district de Grand-Bassa tout proche. On essaie d'expliquer aux femmes de ne plus laver le linge dans la rivière." "Outre les conséquences des chutes, nombreuses, et des éclaboussures d'ammoniaque, nous constatons beaucoup d'affections gastriques", convient lui-même le médecin-chef de l'hôpital Firestone, le docteur Lyndon Mabande, en ajoutant : "Lorsqu'ils travaillent dans le bush, ils boivent une eau contaminée."
En décembre 2005, la petite Samfu, épaulée par une autre ONG américaine, le Fonds international pour les droits des travailleurs (ILRF), a porté plainte contre Firestone devant la Cour fédérale de Californie, aux Etats-Unis, pour "travail forcé, l'équivalent moderne de l'esclavage", pratiqué sur la plantation d'Harbel. L'assignation, déposée au nom de 12 ouvriers libériens et de leurs 23 enfants, cite une étude de 1956 parlant d'un "quota journalier de 250 à 300 arbres" et, "en 1979, de 400 à 500 arbres" — contre 800, semble-t-il, aujourd'hui.
"Tissu d'inepties, balaie M. Padmore. 'Esclavage', ce mot sonne pour nous comme une offense. Le Liberia a été à l'origine une terre de refuge pour des citoyens libres. C'est notre histoire. Nous ne pouvons pas en faire un pays d'esclaves. Le salaire moyen est de 3,38 dollars pour huit heures par jour, soit largement plus que la moyenne nationale, dans un pays qui compte 80 % de chômeurs. Le quota est de 650 arbres au maximum. Le travail le dimanche est en option, et les heures supplémentaires payées double." Puis, agacé : "Le problème, c'est que depuis cent ans, en Malaisie, au Vietnam, on n'a pas trouvé d'autre moyen de produire du caoutchouc que de saigner les arbres et de porter le latex dans des seaux."
Toute la production de Firestone — un chiffre gardé secret, file du port de Monrovia jusqu'aux Etats-Unis, sur le cargo The-Prince-of-Tapper. Au Liberia, on ne transforme pas les millions de tonnes de caoutchouc ou de latex en produits finis. Pas d'emplois, pas de ventes. Ou si peu. Ce matin, au marché de Caldwell Junction, à la sortie de la capitale, un mystérieux camion blanc se gare le long des étals. De jeunes garçons en sortent pour débarquer la marchandise. Ils viennent de Conakry, quatre jours de route pour décharger leur trésor et tenter de le vendre à Monrovia.
Leur trésor ? Des colliers de pneus... venus de Bruxelles via la Guinée. Des Dunlop, des Michelin, des Bridgestone, qu'ils entassent dans les brouettes. Des pneus usés, ceux dont les Européens ne veulent plus, vendus "6 à 7 dollars" aux Africains de Monrovia.

Ariane Chemin
Le Monde
Article paru dans l'édition du 03.02.06

La puissance des Etats-Unis sur le continent américain

2006-01-19T14:57:00.000+01:00

Voici un croquis qui traite le sujet en insistant sur la domination des Etats-Unis sur le continent mais en évoquant les limites et contestations. Il manque à ce croquis la dimension politique et militaire qui pourrait être la troisième partie de la légende (une intégration politique ?). Dans cette partie, il faut faire apparaître les interventions militaires récentes des Etats-Unis (Grenade, 1983; Panama, 1989; Haïti, 1994 et 2004; soutien à la Colombie dans la lutte contre la drogue), les bases permanentes (Guantanamo à Cuba, Porto Rico), les adversaires (Cuba et le Vénézuela).

Voyez la carte des interventions américaines en Amérique latine au XXème siècle.

[source : Manuel de Terminale, Magnard]

La puissance des Etats-Unis dans le monde

2006-01-19T10:59:00.000+01:00

Le cadre spatial du sujet est l'espace mondial, ce qui induit la réalisation d'un croquis à petite échelle. Le terme de « puissance » correspond à la capacité d'un État à influencer le reste du monde, par le biais de différents paramètres. Le travail s'appuie alors sur l'étude des critères de puissance détenus par les États-Unis qui leur assurent un rayonnement international. Ce dernier est plus aisément matérialisé sur un fond de carte centré sur le continent américain tel qu'il vous est donné. Le sujet est posé sous la forme affirmative : une superpuissance manifeste certes, mais il faut aussi envisager d'éventuelles limites ou formes de contestation.

CHOISIR UNE PROBLÉMATIQUE

Les États-Unis sont l'unique puissance complète du monde. Ce statut d'exception doit être mis en valeur par la problématisation du sujet qui rendra compte du fait que la puissance d'un État s'évalue grâce à une conjugaison et une addition de paramètres de nature différente. Ainsi découle la question du sujet : « Quels attributs de puissance font des États-Unis la seule superpuissance mondiale ? »

MOBILISER DES CONNAISSANCES

Il faut faire ressortir qu'il s'agit d'une puissance globale (militaire, économique, financière,...) et mondiale. La démarche la plus simple est de dresser une typologie thématique des manifestations et atouts de la puissance. La puissance militaire et diplomatique, la puissance commerciale et financière et la puissance technologique et culturelle sont les trois champs essentiels où vous puiserez vos connaissances permettant de répondre à la problématique. Pour chacune de ces rubriques, dressez sur votre brouillon la liste des connaissances : une omniprésence militaire par le biais d'alliances, bases terrestres et navales, interventions qui appuient un pouvoir diplomatique. La suprématie économique est avérée par la concentration de pouvoirs de commandement, le PNB, le volume des échanges et des IDE (Investissements directs à l'étranger), en particulier ceux destinés aux unités de production des firmes transnationales, les associations économiques. Cette domination financière et commerciale a pour atout une avance technologique et accentue l'exportation d'un modèle culturel dont de nombreux éléments ont été adoptés dans le monde entier. Vous n'oublierez cependant pas d'évoquer la rivalité et/ou l'hostilité que suscite ce statut de superpuissance.

PRÉPARER LA LÉGENDE

Elle est construite comme le plan d'une composition. Ne vous contentez pas d'aligner les trois thèmes évoqués l'un après l'autre. La structure de la légende doit traduire une démarche intellectuelle, donc identifier les liens qui existent entre les différents types de puissance.

On peut alors souligner que la puissance militaire et diplomatique est inégalée (1^re partie) grâce à l'extraordinaire assise économique que les États-Unis ont confortée depuis longtemps et qu'ils n'ont cessé de renforcer depuis (2^e partie). L'un des fondements de la domination économique est sa maîtrise de la haute technologie, et elle accroît la capacité de diffusion de son modèle culturel (3^e partie).[source : annales 2006, Nathan]

Voici un autre croquis proposé dans les manuels de Terminale Hachette :

L'organisation du territoire des Etats-Unis

2006-01-19T10:03:00.000+01:00

Il s'agit d'un croquis de synthèse. Il ne faut donc pas détailler tous les secteurs d'activité (agriculture, industrie,...). Dans votre manuel, le croquis 4 p. 105 est une bonne base de départ mais il manque plusieurs éléments importants. En premier lieu, il faut y ajouter des éléments assurant la maîtrise du territoire, les transports (pont terrestre ou transcontinental), axes fluviaux (Mississipi vers Grands Lacs et Seaway), principaux noeuds de communication (hub aéroportuaires et grands ports). En terme de nomenclature, il faut ajouter la provenance des flux et les partenaires (interfaces). Enfin, vous l'aurez sans doute remarqué, Hawaï et l'Alaska n'y figurent pas, ils font partie du territoire des Etats-Unis ! Ne les oubliez donc pas si ils apparaissent dans le fond de carte.

Sur internet, vous pouvez trouver plusieurs croquis, parfois très différents et de qualité variables, certains dont vous pouvez suivre l'élaboration (Power point). Je vous en propose deux : le premier est tiré d'un manuel, le deuxième montre comment il faut construire le croquis en faisant la synthèse.

Voici enfin le croquis déjà montré pendant le cours; il me semble clair et relativement complet (manquent les noms des continents avec lesquels les façades sont des interfaces). [source : manuel de Terminale, Belin]. (Il est coupé en deux pour des raisons techniques indépendantes de ma volonté...)

Histoire-Géographie Documents TES

Nike et les "sweatshops"

Perles 2006

Perles 2005

Corrigé du bac : Géographie

Corrigé du bac : Histoire

A propos de ce blog

Réponses

Réponses au questionnaire

Affiches de mai 1968

Les élections présidentielles depuis 1965

Les législatives depuis 1958

L'organisation de la façade atlantique de l'Amérique du Nord

La décolonisation de l'Afrique depuis 1945

L'émancipation des peuples colonisés : indépen­dances et tentatives d'organisation (1945-1975)

De la Seconde guerre mondiale à la guerre froide

La mémoire empoisonnée du Japon

Les forçats de Firestone

La puissance des Etats-Unis sur le continent américain

La puissance des Etats-Unis dans le monde

L'organisation du territoire des Etats-Unis

L'émancipation des peuples colonisés : indépendances et tentatives d'organisation (1945-1975)